Teema: Eestimaa rikkus. Eesti kohanimed.
Eesmärk: Õpetada valmistama ette reisi ja otsima olulist infot reisi kohta.
​Meil oli õppereis Viljandisse. Tutvusime vaatamisväärsustega ja külastasime Bonifatiuse Gildi. Järgmisel päeval inimeseõpetuse tunnis selgitasin õpilastele, miks on oluline enne reisi teada sellest kohast, kuhu reisitakse. Eelnevalt palusin lastel kaasa võtta oma nutiseadmed (telefonid, tahvelarvutid) ja palusin alla laadida Vikipeedia rakenduse. Antud rakenduse abil õpetasin lastele otsima vajalikku infot. Järgmises tunnis valmistavad õpilased paaristööna ette reisi soovitud kohta.

Teema: Kordamine. Täishääliku ja kaashääliku pikkus.
Eesmärk: Korrata häälikupikkuste määramist
​Kinnistamiseks mängitakse M. Lindau poolt koostatud õppemängu "Häälikupikkused" keskkonnas www.opiveeb.ee (eesti keel 1. kooliaste)

Koolitusel käis Asko Aru ja edastas õpetatud keskkonnad:

Quizizz.com <http://quizizz.com>
Kkizoa.com <http://www.kizoa.com>
Screencast-o-matic.com <http://www.screencast-o-matic.com/home>

Jõe või järve iseloomustamine toimus keskkonnas https://sway.com
Nõuded tutvustuseks:

• soovitatavalt jooksevad lehed ülevalt alla;
• esimesel ehk avalehel on pealkirjaks jõe/järve nimi, Sinu nimi, kool, klass ja õppeaasta;
• jõe/järve nimi inglise keeles;
• sissejuhatus - miks valisid selle jõe/järve;
• kaart jõe/järve asukohast pildina, võid teha Googlest ekraanitõmmise (Prnt Scrn), kuid ei tohi sisestada ainult linki;
• jõe/järve iseloomustus:
  • jõel pikkus, valgla, vooluhulk;
  • jõel lähe ja suue;
  • järvel suurus, suurim sügavus; 
  • maailmajagu ja riik kus asub;
  • kliimavööde(-med), kus jõgi/järv asub;
• teemakohased pildid (vähemalt neli), piltide juurde võid lisada juba täpsed lingid, mis avanevad
• üks teemakohane video (video peab keskkonnas avanema st ei tohi panna linki);
• diagramm (võrdlus pikimate jõgedega, suuremate/sügavamate järvedega), see tuleb teha Sway diagrammihalduriga, mitte lisada pildina;
  • diagrammi tegemise õpetus: https://sway.com/VIvF5C1fUNRSMF8l
• midagi põnevat jõe/järve või selle ümbruse kohta;·         
• kasutatud materjalid, mis on täpsed ja avanevad uues aknas (keskkond lisab uues aknas avanemise automaatselt st valida ise seda ei saa):
  • näide: https://sway.com/ZFvyLTKIzi3TAzOW
• esita tutvustuse link Moodlesse ja link peab avanema uues aknas.

​Hindamine:
​Hindamisel läheb arvesse vormitus kui ka sisu. Kontrolli, kas tühikud on pandud õigesti, nimed on kirjutatud suure algustähega jne.​

Näide:

„KoodiTund“ (Hour Of Code) on rahvusvaheline algatus, mille eesmärk on julgustada kõiki inimesi üle maailma proovima  üks tund koodi kirjutada  ja tunnetada, kui lõbus, kerge ja võimas see on. „KoodiTundi“ peetakse maailma suurimaks õppimise sündmuseks. 

​Sindi Gümnaasiumis toimub KoodiTund 2015 koostöös Vaata Maailma SA Nutilaboriga.

8.a klass proovis koodi kirjutada ehk panna liikuma Angry Birds'i ja Minecraft'i Steve või Alex'iˇkeskkonnas 
https://code.org/

Õpilased olid väga usinad koodikirjutajad. Nad abistasid üksteist ning 14 said ka tunnistuse. Õpilased soovisid ka kodus harjutada ning lingid said pandud eKooli.
​

Inglise keeles toimus õuetund äppiga Loquiz

Väga toredad tunnid olid. Tänud Rääma koolile!

Teema: Taimed
Eesmärk: Kinnistada teadmisi taimedest, sooritada kontrolltöö
​Tunni kirjeldus: Õpilased sooritavad kirjaliku kontrolltöö teemal "Taimed" Õpilastel on õpetaja poolt valmistatud töölehed (lünktekst). Õpilased teevad tööd erineva tempoga. Kellel on kontrolltöö valmis, sellel on võimalus kasutada õpetaja tahvelarvutit. Õpilased mängivad õppemängu "Taimed" Quizleti tahvelarvuti rakenduses. Õpetaja koostas antud õppemängu keskkonnas https://guizlet.com/105845623/taimed-flash-cards

Loodusõpetuse tunnis õppisime põõsaid.
​Mängisime läbi erinevad mängud, mida võimaldas Easynotecards rakendus http://www.easynotecards.com/notecard_set/6762